Resultaten i det senaste PIRLS-undersökning har legat till grund för Barbro Westlunds (2013) avhandling där hon jämförde hur svenska lärare arbetar med läsförståelse och hur kanadensiska lärare gör det. I avhandlingen beskriver också Westlund vilka attityder de olika lärarna har till läsförståelse.

Denna avhandling bygger på fyra artiklar. Vid hänvisning till artiklarna i texten kom-mer de att refereras till enligt den romerska numreringen nedan: I Lundblad B, Hellström A-L. Perceptions of school toilets as a cause for ir-regular toilet habits among schoolchildren aged 6 to 16 years. J Sch Health. 2003;75(4):125-8

Måndagen 29 och tisdagen den 30 oktober hade vi studiedagar tillsammans med Center för Skolutveckling i Göteborg, studiedagarna gick under parollen Läsglädje.Hela förmiddagen hade vi förmånen att lyssna till Barbro Westlund som talade om sin kommande avhandling om läsning och läsglädje. 2 Abstract Title: Understanding What You Read Authors: Sara Bartfai & Torulf Lööw, Autumn term 2016 Supervisor: Karin Hagren Idevall The aim of the present study is to describe and analyze what modes of discourse for reading Barbro Westlund har lång erfarenhet av högläsning, både som förälder och lärare. I dag är hon forskare och undervisar lärare i läs- och skrivutveckling. Hon är också en av experterna i regeringens satsning ”Läslyftet”, som ska utbilda lärare i effektivare metoder i läsning och skrivning. Barbro Westlund, som så många andra visar på vikten av att höja statusen för svenska lärare. När hon skrivit sin avhandling har hon jämfört svenska och kanadensiska skolor och sett att i Kanada (liksom i vårt grannland Finland) har läraren hög status. Barbro Westlund har lång erfarenhet av högläsning, både som förälder och lärare.

Adress: Aluddsvägen 11, Postnummer: 112 65 - Hitta mer här! Holmgren, Barbro. Svensklärares arbete. Om villkor för gymnasieskolans Westlund, Kristina. Pedagogers arbete med förskolebarns inflytande. 2011. 22.

2 Bedömning av och för läsförståelse according to Barbro Westlund, a senior lecturer in reading and writing development and participant in multiple research projects, of the lack of ability to use the correct strategies when encountering different kinds of text. Westlund emphasizes the importance of teaching Att bedöma elevers läsförståelse: En jämförelse mellan svenska och kanadensiska bedömningsdiskurser i grundskolans mellanår.

Aktiv läsundervisning: Om läsförståelsestrategin ”att ställa frågor”, återkoppling och growth mindset. 1 april, 2015. Läsningstid 21 minuter. Lässtrategin ”att ställa frågor” – att förbereda ett litteratursamtal. I detta inlägg vill jag dela med mig av ett lektionsupplägg där jag aktivt arbetar för att utveckla

(nr) Författare/årtal Artikelns namn Kairaranga, Vol. 15, No. 1, s. 26 -35. McAllum, Ruth (2014) Rec iprocal Teaching.

and toward Best Practice www.srcd.org/sites/default/files/documents/E-News/spr_27_4.pdf Svenska Kort sammanfattning av läsforskaren Barbro Westlund.

2 Bedömning av och för läsförståelse according to Barbro Westlund, a senior lecturer in reading and writing development and participant in multiple research projects, of the lack of ability to use the correct strategies when encountering different kinds of text. Westlund emphasizes the importance of teaching lärarutbildaren Barbro Westlund en debattartikel i DN med rubriken ”Så kan svenska elevers läsförståelse förbättras” (Westlund, 2013, 13 december). Den baserades på hennes avhandling och argumenterade bland annat för att läsförståelsen är viktig i alla ämnen.

McAllum, Ruth (2014) Rec iprocal Teaching. Critical Reflection on Practice. # 4: Vald avhandling Avhandlingens namn Författare/årtal Lärosäte/förlag varför, när och hur olika strategier används beroende på texttyp (Westlund, 2016). Det är just mötet med olika texttyper som Barbro Westlund (2016) ser som en bristpunkt i elevers läsförmåga. Vidare påstår Westlund att när elever kommer upp i mellanstadiet så har de inte Föreläsare: Barbro Westlund barbro.westlund@isd.su.se 1 Bedömning i och av skolan •synligt - osynligt •rättvist - orättvist •internt - externt •nationellt - internationellt - praktik, principer, politik Lundahl & M. Folke-Fichtelius (2010, 2016) Bedömning i och av skolan.
Farmakologi och farmakologisk omvårdnad pdf

Vid hänvisning till artiklarna i texten kom-mer de att refereras till enligt den romerska numreringen nedan: I Lundblad B, Hellström A-L. Perceptions of school toilets as a cause for ir-regular toilet habits among schoolchildren aged 6 to 16 years.

Professor Caroline Liberg, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet. Institution. Institutionen för pedagogik och didaktik. Lärosäte.
Hetch

arbetsbeskrivning redovisningsekonom
20 00
lars nord staffanstorp
plymouthbroderna avhoppare
handledarutbildning sjuksköterska ki

Avhandlingar.se ger dig en inblick i vad svenska doktorander och forskare håller på med. Här hittar du 99768 färdiga avhandlingar (doktorsavhandlingar och licentiatavhandlingar), varav ungefär hälften går att ladda ner i fulltext, som PDF-dokument.. Vad är du intresserad av? Skriv in ett sökord i sökfältet ovan, och ta reda på vad det finns för avhandlingar i ämnet.

Beata föreslår att Barbro Westlund bjuds in till Gläfs. Madeleine ska ta kontakt med henne. Anders medverkar, och Anna Ljungqvist, som skrivit avhandling om ämnet. Programmet som pdf; Övriga inlägg under Gläfsmötet: av B Ohlsson — 1991 var det dags för nästa avhandling från etnologiska institutionen i Göteborg, som även den handlar Brembeck, Helene & Johansson, Barbro (red).

av S Kajén — läsförståelsestrategier (Westlund, 2009). Genom att I Tjernbergs (2013) avhandling betonas vikten av att ha en positiv syn på http://kvutis.se/wp-content/uploads/2014/05/00458_tillganglig.pdf Hämtad 180509 Westlund, Barbro (2009).

Kunskap ”konstrueras eller skapas i en ständig interaktion” (s.

LIBRIS titelinformation: Att bedöma elevers läsförståelse : en jämförelse mellan svenska och kanadensiska bedömningsdiskurser i grundskolans mellanår / Barbro Westlund. Denna avhandling bygger på fyra artiklar. Vid hänvisning till artiklarna i texten kom-mer de att refereras till enligt den romerska numreringen nedan: I Lundblad B, Hellström A-L. Perceptions of school toilets as a cause for ir-regular toilet habits among schoolchildren aged 6 to 16 years. J Sch Health.